近日，武漢大學(xué)附中高二年級(jí)的一份化學(xué)試卷火爆網(wǎng)絡(luò)。每道題目開(kāi)頭都有一個(gè)段子，或化用歌詞幽默一下，或引用熱詞“皮”一下，因其新穎有趣，引來(lái)網(wǎng)友點(diǎn)贊。

　　試卷新面貌換來(lái)學(xué)生的笑顏。有人評(píng)論稱(chēng)，段子考題是一種創(chuàng)新，將刻板冰冷的試題變得溫柔可親，是值得提倡和大力支持的。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，段子考題讓他們感到親切，更加愿意做題，可以緩解考試的焦慮情緒。命題者在面對(duì)記者采訪時(shí)，也提到這樣的考卷能“調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”。

　　然而段子考題卻不是 “萬(wàn)金油”。首先表現(xiàn)在研制難：既要讓試卷活潑起來(lái)，又不能沖淡考題的內(nèi)容，這就需要段子與考題接近、相關(guān)，因此對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研制這樣一份試卷相當(dāng)耗費(fèi)時(shí)間、精力。其次表現(xiàn)在“復(fù)制”難：對(duì)于理科來(lái)說(shuō)，幽默的形式會(huì)讓學(xué)生眼前一亮，但對(duì)于文科試題而言，過(guò)多的文字表述會(huì)給學(xué)生審題帶來(lái)負(fù)擔(dān)，甚至?xí)绊憣W(xué)生對(duì)材料中心的有效把握。再次表現(xiàn)在“特制”難：從學(xué)生的個(gè)體性出發(fā)，對(duì)于那些很容易走神、思維容易分散的學(xué)生而言，段子試題的數(shù)量、頻率要適度;即使是面對(duì)喜歡“皮”一下的考生，段子也要做到及時(shí)更新，以免產(chǎn)生審美疲勞。可以說(shuō)，段子考題也被這“三座大山”制約著。

　　從段子考題火起來(lái)的那一刻就有許多一線教師躍躍欲試。因此，段子試題的“三座大山”呼吁我們進(jìn)行“冷”思考，命題者如何才能通過(guò)段子搭建與考生的隔空交流?

　　面向時(shí)代熱點(diǎn)的段子，讓考題有“熱”度。段子創(chuàng)新的關(guān)鍵在于與時(shí)俱進(jìn)，化用或套用時(shí)代熱點(diǎn)話題。今年3月蘇州五中一份地理測(cè)試題就巧妙地蹭了《流浪地球》的熱度：“北京時(shí)間2019年2月5日零點(diǎn)，《流浪地球》在國(guó)內(nèi)上映時(shí)，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是幾點(diǎn)?”熱點(diǎn)、段子、考題三者合一，言簡(jiǎn)意賅，很多考生看過(guò)此場(chǎng)電影，備感親切。

　　面向?qū)W生心理的情境段子，讓考題有溫度。段子的語(yǔ)言要貼近學(xué)生生活實(shí)際，化用的原型要與考試題相接近。比如在一道考查“港珠澳大橋防腐原理”的題目中，教師設(shè)計(jì)的段子是：“我踏上化學(xué)之舟，船上沒(méi)有生銹，手里還握著一壺汽油。”當(dāng)考生看到這句話時(shí)，腦海里可能會(huì)響起《沙漠駱駝》動(dòng)感十足的韻律。這樣“會(huì)唱歌的試題”，以考生熟悉的情境驅(qū)散他們心里的焦慮、緊張。

　　面向思維創(chuàng)新的各種段子，讓考題有深度。好的段子就像座右銘，對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。“不論我們前面是怎樣的變量，不論未來(lái)有多大的方差，相信波谷過(guò)了，波峰還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”源自數(shù)學(xué)考題中的一則段子，巧妙地將該考題的核心考點(diǎn)“透露”出來(lái)，同時(shí)寓抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算為形象的人生經(jīng)歷，學(xué)生看到這樣的段子，想必也會(huì)被老師“圈粉”。

　　段子考題出現(xiàn)以來(lái)廣受追捧，而面對(duì)這個(gè)“潮流熱”我們也要保有“冷思考”：段子考題宜少不宜多，收心考試提倡使用，平時(shí)考試謹(jǐn)慎使用，大型考試盡量不用;段子考題宜精不易濫，語(yǔ)言要精簡(jiǎn)避免閱讀壓力，化用要精當(dāng)避免猜來(lái)猜去，內(nèi)涵要精深避免諧而不莊。

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